伏木田 稚子
伏木田 稚子 教授
教育工学/認知心理学/情報リテラシー教育/ゼミナール教育/定量分析/質的データ分析
「かかわりの中で問いながら学ぶ」をテーマに、学習環境が人々に与える心理的な影響を研究しています。質問紙調査とインタビュー調査を通じて、ゼミナールや研究室でのコミュナルな学び、対面とオンラインを組合わせたハイブリッド授業の仕組みを明らかにする一方、反転授業を取り入れた統計教育、大学生やシニア世代を対象とした情報リテラシー教育の実践・評価に携わっています。
高校生へのメッセージ
学び手が「楽しく学び続ける」環境を整えるために、ICT（情報通信技術）を活用して何ができるのか。教育工学の考え方を礎に、学習×ICTの可能性を探究してみませんか。アプローチの仕方は、調査（質問紙・インタビュー・参与観察）、実験、実践と評価など多岐に渡り、データ分析とあわせて目的に応じた方法を選ぶことが大切です。興味関心という名の土を耕し、問題意識の種を蒔き、ひとつの研究として芽吹かせていきましょう。
